Milloin lapsi kokee olevansa “lukija”?
Ei silloin, kun hän on suorittanut sivumäärän tai saanut hyvän arvosanan lukupäiväkirjasta.
Vaan silloin, kun lukeminen alkaa tuntua omalta – kun lapsi kiinnostuu tarinoista, tunnistaa lukemisesta saatavan ilon ja ymmärtää sen merkityksen omassa elämässään. Tätä kutsutaan lukuidentiteetiksi.

Taikuri Karin lukemiseen kannustava esitys tukee juuri tämän identiteetin rakentumista.

Lukeminen ei ole vain taito – se on osa minuuden rakentumista

Lukuidentiteetti on oppilaan oma kokemus siitä, millainen lukija hän on. Se syntyy:

📖 myönteisistä lukukokemuksista
🗣️ vuorovaikutuksesta, jossa lukemista arvostetaan
🎯 mahdollisuudesta valita itse, mitä ja miten lukee

🟢 “Oppilaan identiteetti lukijana kehittyy asteittain – kokemusten ja palautteen kautta.”
(OPS 2014, Äidinkieli ja kirjallisuus, vuosiluokat 1–6)

Taikuriesityksessä oppilas ei joudu lukemaan – hän haluaa kuulla lisää, ymmärtää, arvata, oivaltaa. Ja tämä halu on kaiken lukemisen pohja.

Esityksen rooli lukuidentiteetin synnyttäjänä

Taikuriesitys ei tarjoa valmiita vastauksia, vaan kutsuu lasta kysymään:

• “Miten tuo temppu tehtiin?”

• “Mitä tapahtuu seuraavaksi?”

• “Missä kirjassa olisi jotain yhtä jännää?”

Kun lapsi kokee, että hänen uteliaisuutensa on arvokasta ja hänen mielikuvitustaan arvostetaan, hän kokee kuuluvansa lukevien lasten joukkoon.

Opettajan ja koulun rooli on ratkaiseva

Perusopetuksen opetussuunnitelman mukaan oppilaan tulee saada positiivisia kokemuksia itsestään lukijana. Tämä ei synny pelkästä lukutehtävästä – siihen tarvitaan:

✅ kannustusta
✅ elämyksiä
✅ tilaisuuksia onnistua

Esityksen jälkeen opettaja voi jatkaa teemaa keskusteluilla, tehtävillä ja omilla lukuvinkeillä. Yhdessä voidaan miettiä, mitä tarinaa esitys muistutti, tai miten sen voisi kirjoittaa kirjaksi.

🟢 “Oppilaita ohjataan rakentamaan omaa suhdetta lukemiseen ja kirjallisuuteen.”
(OPS 2014, L4 Monilukutaito)

Lukuidentiteetin kehittyminen tukee kaikkea oppimista

Kun oppilas kokee olevansa lukija, hän:

📘 uskaltaa tarttua uusiin teksteihin
🧠 kykenee tulkitsemaan tietoa kriittisesti
✍️ haluaa kirjoittaa myös itse
❤️ saa elämyksiä, jotka vahvistavat itsetuntoa

Lukeminen ei ole enää suoritus – se on osa omaa ajattelua ja tunteiden käsittelyä.

Taikuri Kari – tarinallisuuden avulla kohti lukijaksi kasvamista

Taikuriesitys tarjoaa kouluun hetken, jossa jokainen lapsi voi samaistua tarinan maailmaan ja kokea oivalluksen:

“Minäkin voisin lukea tällaisia juttuja.”

Ja juuri tästä hetkestä syntyy alku elämänaikaiselle lukutielle.

🎩 Haluatko koulullesi esityksen, joka tukee oppilaiden lukuidentiteetin rakentumista?
Tilaa Taikuri Karin lukemiseen kannustava kouluesitys ja anna lasten löytää oma polkunsa kirjojen pariin.
🌐 taikurikari.fi

taikurikari.fi/taikuri-kouluun/