Lukutaito ei ole enää pelkkää tekstin lukemista – se on monilukutaitoa, vuorovaikutusta, ajattelua ja kulttuurista ymmärrystä. Siksi lukutaitotyö on koko koulun yhteinen tehtävä, ei vain äidinkielen opettajan vastuulla.

Taikuri Karin lukemiseen kannustava taikaesitys on suunniteltu tukemaan juuri tätä kokonaisuutta. Se ei ainoastaan motivoi lapsia tarttumaan kirjoihin, vaan vahvistaa lukutaitoa osana laaja-alaista oppimista.

Lukutaito on portti kaikkeen oppimiseen

Perusopetuksen opetussuunnitelma korostaa, että oppilaan tulee oppia ymmärtämään, tulkitsemaan ja tuottamaan eri tekstilajeja eri muodoissa. Esityksessä nämä taidot näkyvät elävästi:

📖 Oppilas tulkitsee tarinaa, huomaa vihjeitä ja arvaa loppuratkaisua
🗨️ Oppilas keskustelee, reagoi ja osallistuu, usein yhteisesti luokan kanssa
🎩 Oppilas kohtaa eri tekstilajeja: ohjeita, kertomuksia, jopa visuaalisia vihjeitä

🟢 “Monilukutaito tarkoittaa erilaisten tekstien ymmärtämistä ja käyttöä eri ympäristöissä.”
(OPS 2014, L4 Monilukutaito)

Esitys tukee monia OPS:n laaja-alaisen osaamisen alueita

Taikuriesityksen vaikutus ei rajoitu äidinkieleen. Se tukee useita opetussuunnitelman laaja-alaisia tavoitteita:

• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen: lapsi harjoittelee päättelyä, muistelua ja oivaltamista

• L2 Kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus: esitys edistää tarinankerrontaa ja tunteiden tunnistamista

• L4 Monilukutaito: erilaiset symbolit, kuvat, sanat ja äänet yhdistyvät elämykseksi

• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen: esityksen jälkeen voi käyttää digitaalisia lisämateriaaleja

• L7 Osallistuminen ja vaikuttaminen: oppilas saa kokea, että hänen kysymyksillään ja sanoillaan on merkitys

Lukutaitoa ei voi opettaa vain opettamalla – se pitää herättää

Esityksessä lukutaito ei ole velvollisuus, vaan taitoa, jolla voi nähdä enemmän, ymmärtää syvemmin ja oivaltaa nopeammin. Tämä muuttaa oppilaan suhtautumista lukemiseen:

🧠 “Jos luen tarkasti, voin keksiä miten temppu toimii.”

Yhtäkkiä lukeminen ei ole vain koulutehtävä – vaan avain taikuuden ymmärtämiseen.

Koko koulun lukutyöhön tarvitaan yhteinen kipinä

Useat koulut ovat kertoneet, että Taikuri Karin vierailu on toiminut lukukuukauden, lukuhaasteen tai koko koulun lukutaitoviikon avauksena. Esitys antaa:

• yhteisen kokemuksen

• positiivisen sävyn lukemiseen

• keskustelunaiheita tunneille

• motivaation jatkaa lukemista yhdessä

🟢 “Oppiminen rakentuu vuorovaikutuksessa ja kokemusten jakamisessa.”
(OPS 2014, luku 4.3 Oppimiskäsitys)

Taikuri Kari – koulun lukutaitotyön luotettava taikakumppani

Kun koulu haluaa panostaa lukutaitoon laajasti ja elämyksellisesti, Taikuri Karin esitys tarjoaa konkreettisen tavan yhdistää OPS:n tavoitteet ja lasten innostus.

🎩 Haluatko koulullesi esityksen, joka tukee koko koulun lukutaitotyötä?
Varaa Taikuri Karin lukemiseen kannustava kouluesitys ja luokaa yhdessä lukemisen taikaa.
🌐 taikurikari.fi

taikurikari.fi/taikuri-kouluun/