Ajankohtaista – Taikurin kuulumiset

Kaikki lapset eivät innostu lukemisesta heti.Toisille tarinan seuraaminen kirjoitetussa muodossa on hankalaa – sanat vilisevät, keskittyminen herpaantuu tai teksti ei vain tunnu kiinnostavalta. Mutta entä jos tarinan voisi ensin kokea, tuntea ja nähdä – ja vasta...

Kun kirja katoaa, mutta tarina jatkuu – silloin puhutaan taikuudesta.Mutta mitä tapahtuu oppilaan ajattelussa, kun hän seuraa esitystä, jossa sanoja, kuvia, ääntä ja liikettä yhdistetään yhdeksi kokonaisuudeksi? Syntyy monilukutaitoa – eli kykyä tulkita ja ymmärtää...

Kun koulun arkeen saapuu taikuri, kyse ei ole vain viihdyttävästä hetkestä.Oikein suunniteltuna ja toteutettuna taikuriesitys voi tukea monia opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita – ja jäädä lasten mieleen oppitunteja syvempänä elämyksenä. Mutta mitä lapset...

Mikä yhdistää koko luokan hetkessä?Nauru. Ihmetys. Yhteinen tarina. Kun luokka kokee yhdessä jotakin taianomaista, tapahtuu jotakin muutakin kuin vain viihdettä – syntyy yhteinen kokemus, joka jää elämään välitunneille, tunneille ja muistoihin. Taikuriesitys ei siis...

Lukutaito ei ole vain kirjainten yhdistämistä sanoiksi ja lauseiksi. Se on kykyä ymmärtää, tulkita ja eläytyä – taitoja, jotka ovat vahvasti yhteydessä tunnetaitoihin. Lapsi, joka lukee paljon, oppii myös tunnistamaan tunteita: omiaan ja toisten. Siksi lukeminen ja...

Lapsi, joka kokee jotain jännittävää, haluaa usein jakaa sen – kertoa muille, piirtää kuvan tai jopa kirjoittaa tarinan.Kun koulupäivän kohokohtana on taikuriesitys, lapsen mieli jää pyörimään tarinan, temppujen ja tunnelmien ympärille. Tämä on täydellinen hetki...